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Introdução: A gravidez na adolescência constitui um importante problema de saúde pública, uma vez que pode acarretar repercussões físicas, emocionais e sociais que afetam tanto a jovem quanto sua família. Entre as consequências mais frequentes, destacam-se a evasão escolar, a redução das oportunidades profissionais e o aumento das vulnerabilidades sociais. Nesse contexto, ações educativas configuram-se como estratégias fundamentais de prevenção, especialmente quando desenvolvidas de forma lúdica e interativa, pois permitem a reflexão crítica e favorecem o engajamento dos adolescentes. Considerando essa perspectiva, o presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de utilização de um jogo educativo como estratégia de educação em saúde para a prevenção da gravidez na adolescência em uma escola de ensino fundamental do interior do Ceará. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado por duas residentes em saúde coletiva, alocadas em uma Estratégia de Saúde da Família (ESF), em conjunto com uma enfermeira, que também atua como preceptora da residência, dentista e auxiliar de saúde bucal. A ação foi desenvolvida em abril de 2025, em uma escola de ensino fundamental localizada no interior do Ceará, como uma atividade do Programa Saúde na Escola (PSE). Participaram adolescentes do 6º ano, envolvendo duas turmas, totalizando 32 alunos. A atividade teve como foco a prevenção da gravidez na adolescência, utilizando como estratégia metodológica um jogo educativo em formato de roleta, cujo conteúdo foi elaborado a partir de informações relevantes sobre a temática. Para estimular o engajamento dos participantes, o jogo foi inspirado no filme Divertida Mente, incorporando seus personagens como recurso lúdico, favorecendo a aproximação com o tema e potencializando a aprendizagem. Resultados/Discussão: O jogo educativo, apresentado em formato de roleta, abordou temas relacionados à prevenção da gravidez na adolescência, incluindo sexualidade, saúde emocional e planejamento de vida. Durante a atividade, os adolescentes esclareceram dúvidas e mobilizaram conhecimentos prévios, refletindo criticamente sobre as decisões relacionadas à sexualidade. A dinâmica favoreceu o engajamento e a participação ativa dos estudantes, potencializando a efetividade da ação educativa. Considerações finais: Em síntese, verifica-se que a atividade educativa contribuiu para o aprendizado dos estudantes sobre a prevenção da gravidez na adolescência, despertando interesse pelo tema e produzindo efeitos positivos entre os participantes. Além disso, identificou-se a necessidade de aprimorar o jogo, com o objetivo de ampliar sua adesão e potencializar os resultados da atividade.