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Introdução: A educação em saúde é uma ferramenta essencial para promover a prevenção de doenças e melhorar a adesão ao tratamento em contextos hospitalares. Residentes multiprofissionais desempenham um papel crucial na implementação de ações educativas e campanhas, integrando abordagens interdisciplinares. Este relato descreve a experiência de uma equipe multiprofissional de residentes em um hospital do Sistema Único de Saúde, com foco em atividades educativas voltadas para pacientes, cuidadores, familiares e equipe de saúde. Objetivo: Relatar as ações educativas e conduzidas por residentes multiprofissionais com supervisão de preceptores, e seu impacto no cenário hospitalar. Método: Trata-se de um relato de experiência qualitativo, realizado entre março e dezembro de 2024, em um hospital de referência em atendimento a politraumas pelo SUS, no Estado do Espírito Santo. A equipe de residentes (n=6), composta por profissionais de enfermagem, farmácia, fisioterapia, nutrição, psicologia e serviço social, sob orientação de preceptores, desenvolveu atividades como palestras interativas, oficinas de capacitação e campanhas de conscientização sobre temas: “Segurança e Saúde no Trabalho”; “Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes”; “Luta Antimanicomial”; “Violência contra as Mulheres”; Setembro Amarelo: mês de valorização da vida”; “Doação de Órgãos”; “Outubro Rosa: conscientização do câncer de mama”; “Novembro Azul: conscientização do câncer de próstata” e “Ação em Saúde na Comunidade Quilombola”. As intervenções foram planejadas convergindo com as campanhas preconizadas pelo SUS e adaptadas ao público-alvo e cenário hospitalar, utilizando materiais produzidos pelos residentes e equipe hospitalar. A análise foi descritiva, com ênfase em devolutiva qualitativa e indicadores de participação. Resultado/Discussão: Foram realizadas 9 ações educativas, alcançando um número expressivo de participantes, incluindo pacientes, familiares, cuidadores e profissionais de saúde. Pacientes e familiares expressaram sentimento de empoderamento e maior envolvimento no autocuidado. A supervisão dos preceptores foi elogiada por garantir a qualidade técnica e a consistência científica das atividades, reforçando a credibilidade das intervenções. Desafios, como restrições de tempo e limitações logísticas, foram mencionados, mas a colaboração interdisciplinar e o suporte dos preceptores mitigaram esses obstáculos, promovendo um ambiente de aprendizado contínuo. Considerações finais: As ações educativas e campanhas lideradas por residentes multiprofissionais, sob supervisão de preceptores, mostraram-se eficazes e relevantes no ambiente hospitalar, promovendo educação em saúde, fortalecendo a adesão dos pacientes e profissionais. A orientação dos preceptores foi crucial para o sucesso das intervenções, assegurando qualidade científica e impacto prático. Recomenda-se a integração dessas iniciativas aos demais programas de residência multiprofissional, com envolvimento contínuo de preceptores para sustentabilidade. Este relato reforça o potencial dos residentes e preceptores como agentes transformadores na promoção da saúde e na melhoria da qualidade assistencial.