15º ENRS | Trabalhos Aprovados (Resumos)

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INTEGRAÇÃO DE SABERES NO ATENDIMENTO AO TRAUMA: A RELEVÂNCIA DA VISITA MULTIPROFISSIONAL
Authors:
Paula Rafaella Santos de Oliveira, Hospital de Emergência Doutor Daniel Houly
Joelma Alves da Silva Araújo, Hospital de Emergência Doutor Daniel Houly
ID do resumo: 662
Enviado: 10/09/2025
Evento: 15º ENRS
Eixo Temático: Eixo 2 | Vigilância, Cuidado em Saúde e Integralidade na Prática da Residência
Nome do apresentador: Paula Rafaella Santos de Oliveira
Formato de Participação: Online
Estado: Aprovado (Publicado)
Palavras chave: Programas de pós-graduação em saúde; Residência multidisciplinar; Assistência integral à saúde.

Introdução: A residência multiprofissional em saúde caracteriza-se como uma modalidade de pós-graduação que visa a formação qualificada no contexto do Sistema Único de Saúde. Para além da presença de diferentes categorias profissionais, a residência objetiva a prática da interprofissionalidade, no que concerne a atuação conjunta e o compartilhamento de responsabilidades, de forma a promover o cuidado integral ao paciente. Mesmo diante do aumento dos debates acerca do cuidado centrado na pessoa, percebe-se que, na assistência hospitalar, ainda há uma predominância do cuidado centrado na doença, na medicina curativa e na especialização. É nesse sentido que a presença da residência multiprofissional apresenta práticas inovadoras em saúde, buscando a superação de modelos fragmentados. Diante disso, o presente trabalho possui como objetivo discutir acerca da importância das visitas multiprofissionais como ferramentas de promoção da integralidade do cuidado. Métodos: O presente trabalho caracteriza-se como um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, a respeito das potencialidades das visitas multiprofissionais realizadas por residentes de um Programa de Residência Multiprofissional em Urgência e Emergência.  O Programa é desenvolvido em uma unidade hospitalar de referência para o atendimento à vítima de trauma no estado de Alagoas e abrange cinco categorias profissionais, sendo elas enfermagem, fisioterapia, psicologia, serviço social e farmácia. Resultados e discussão: As visitas multiprofissionais acontecem semanalmente às segundas-feiras e foram instituídas como uma forma de integração dos residentes ao serviço de saúde. Os objetivos das visitas abrangem o aprimoramento da prática interprofissional, estreitamento de laços entre profissionais da saúde e pacientes e definição de condutas e cuidados tangíveis, considerando as características individuais dos pacientes e a disponibilidade de insumos pelo serviço. Através das visitas, os residentes puderam identificar diversos desafios e potencialidades no que concerne às práticas assistenciais desenvolvidas no serviço. Destaca-se como potencialidade a melhoria da comunicação e do vínculo entre pacientes, suas famílias e a equipe de saúde. A escuta qualificada e comunicação efetiva são abordagens de humanização que diminuem os ruídos e favorecem a compreensão e colaboração do paciente em seu tratamento. É durante as visitas que os profissionais exercitam a avaliação integral do paciente, considerando fatores biopsicossociais que podem interferir no processo saúde-doença. Além disso, o contato com novos casos clínicos semanalmente contribui para discussões e desenvolvimento técnico-científico de cada categoria profissional. Por outro lado, o principal desafio enfrentado pelos residentes na realização das visitas é a baixa adesão dos plantonistas dos setores. Tal fato se deve tanto à alta demanda de atendimentos, como também à resistência por parte de alguns profissionais de mudar hábitos enraizados. A ausência do plantonista durante as visitas compromete a continuidade dos cuidados para atingir as metas estabelecidas. Considerações finais: As visitas multiprofissionais são ferramentas estratégicas importantes no contexto hospitalar e contribuem de forma expressiva na comunicação, na formação de vínculos, na resolutividade dos processos e na qualificação do cuidado em saúde. É através desta prática que os residentes desenvolvem capacidade crítica-reflexiva, cada vez mais necessária para a atuação no SUS.